Le Vernissage

Nous avons été conviées au vernissage de l’IMP2 afin de présenter aux parents présents, le travail que nous avons effectué durant les ateliers menés avec les enfants.

Nous avons ensuite présenté les histoires de l’IMP2 et de l’IMP1 que nous avions réussi à faire imprimer.

Nous avons lu l’Histoire des Mr et Mme (IMP2) et celle du Père Nël (IMP1).

Les parents ont pu après parlé un peu avec nous s’ils le souhaitaient et feuilleter les albums des enfants.

Cette présentation terminée, nous en avons profité pour regarder le petit film diffusé sur les activités que les enfants ont pu faire avec les enseignants et les éducateurs durant l’année. C’était très sympa et touchant de voir les enfants participer à plein de choses.

Le moment était enfin venu de dire au revoir aux enfants et un grand merci aux enseignants et aux éducateurs qui ont soutenu notre projet.

Si vous souhaitez lire les histoires, il vous suffit de cliquer sur les titres ci-dessous:

Le Père Noël 

La ferme

Les fabuleuses histoires des enfants

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Séance du 13 mars

Et oui, c’est malheureusement déjà fini…

Une dernière séance avec les enfants de l’IMP2 qui fut très agréable, même si nous sommes nostalgiques.

Après un accueil chaleureux (comme toujours) nous avons découvert une magnifique fresque réalisée par les enfants autour du livre Zathura sur le thème de l’espace (voir la séance du 06 mars) et après la venue de quatre extraterrestres, voici une photo du résultat très réussi!

Par la suite, nous avons joué à un petit jeu de ballon proposé par l’un des enfants où tout le monde  a pu participer, et ensuite vint la séance…

Nous leur avions apporté des dessins de morceaux de corps d’extraterrestres réalisés par nos soins, c’est-à-dire, des dessins de bras droits ou gauches, de jambes, d’oreilles, d’œils, de nez, etc. Chaque enfant devait piocher un bout de papier où était inscrit une des parties du corps et choisir parmi plusieurs dessins celui qu’il préférait afin de constituer l’extraterrestre. Ils ont bien aimé les dessins et les ont trouvé parfois très amusants.

Ainsi, nous avons pu créer deux extraterrestres très rigolos et surtout très bizarres! Les enfants les ont nommé : ZachO pour le garçon, et ZeKo pour la fille.

Enfin pour clore joyeusement cette séance, nous n’avons pas pu lire un livre car nous n’en avions pas le temps, mais nous leur avons transmis le jeu inventé par les extraterrestres avec le plateau, les cartes, les pions, et l’histoire en espérant qu’ils joueront avec plaisir à ce jeu, et que de temps en temps ils se souviendront de leurs deux conteuses bien tristes de devoir arrêter si tôt cette aventure!

Mais nous ne comptons pas en finir là… alors à bientôt les enfants et rendez-vous … par courrier à très vite!

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Séance du 06 mars

Les enfants de l’IME ont eu de la visite. Mais pas n’importe laquelle ! En effet, 4 extraterrestres avaient annoncé leur venue dans une lettre reçue la veille par les enfants. Tous les 4 étaient vêtus étrangement, mais surtout coiffés et maquillés plutôt bizarrement, regardez les photos vous verrez bien …

Après s’être présentés, les 4 extraterrestres bien connus sous le nom de Docteur Zlorg, Neytiry, Missa et Princesse Leïla ont lu une histoire de leur planète : Zathura. Ce livre raconte comment Walter et son petit frère Danny vont se retrouver au beau milieu de l’espace à cause d’un jeu trouvé au pied d’un arbre. Il leur arrive plein d’aventures et de rencontres, mais surtout beaucoup d’ennuis.

Et puis à l’école, on n’apprend pas à combattre les pirates Zorgon, ni à survivre à une pluie de météorites ! Pourtant certains enfants avaient l’air d’aimer le jeu et l’espace. Enfin, au milieu de l’histoire, nous avons joué au JUMANJI DE L’ESPACE : ZATHURA.

3 équipes de l’IMP 1 se sont affrontées sur le plateau de jeu pour arriver le plus rapidement possible sur la Terre, notre planète. Ils ont même pu faire deux parties! Ensuite chaque enfant a pu lire des livres sur le thème de l’espace, rejouer à Zathura et parler avec les extraterrestres avant de leur dire au revoir.

Après une petite pause, les extraterrestres ont rencontré le groupe d’enfants de l’IMP 2. Étant plus âgés (9-12 ans) mais surtout captivés, ils ont écouté l’histoire (la même que précédemment) jusqu’à la fin puis ont fait une partie de Zathura où 4 équipes s’affrontaient. Les deux équipes de filles ont rapidement gagné tandis que celle des garçons ne réussissaient pas à rentrer sur Terre… Il y avait une très bonne ambiance, chacun s’est bien amusé. Ils ont adoré jouer au jeu concocté par les 4 extraterrestres. Finalement, nos amis les extraterrestres sont retournés sur leur vaisseau spatial, garé non loin de là mais invisible aux yeux des humains, bien contents de leur rencontre avec leurs nouveaux amis !

Souhaitons leur un bon voyage dans l’espace, et espérons qu’ils repassent de temps en temps sur Terre nous dire bonjour.

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Séance du 29 février

Mêmes horaires, même thème, et (presque) mêmes enfants (certains étaient absents), nous sommes de nouveau à l’IME pour une séance de lecture.

Cette fois-ci, nous nous sommes installés dans le foyer pour faire une lecture de deux albums à deux voix : Monsieur R et Mademoiselle B, ainsi que Poka et Mine, le football.

Nous avons discuté, à partir des deux histoires, des différences entre les personnages, de leurs habitudes.

Par la suite, nous sommes tous allés dans la classe pour écrire une histoire sur le pays des filles parfaites et des garçons parfaits, voisin du pays des garçons imparfaits et des filles imparfaites, voici le résultat :

« L’histoire du pays des filles parfaites et des garçons parfaits, et du pays des garçons imparfaits et des filles imparfaites

Il était une fois deux pays:  les parfaits se brouillent car ils en ont marre d’être voisins avec les imparfaits.

Les imparfaits commencent en faisant du bruit la nuit chez les parfaits qui dorment.

Ceux-ci demandent qu’ils stoppent le bruit.

Mais les imparfaits continuent, ce qui énervent encore plus les parfaits qui décident de déménager.

Les imparfaits sont tristes car ils n’ont plus de voisins.

Les imparfaits décident d’arrêter de faire du bruit et de récupérer les parfaits en prenant leurs voitures et en leur présentant leurs excuses.

Désormais, ils vivent tous ensemble dans le même pays car ils sont tous parfaits.

FIN« 

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Séance du 28 février

Le thème de cette nouvelle séance était les différences entre les garçons et les filles (eh oui, il y en a!).

Pour commencer, nous avons lu chacune un album : Moi, j’aime pas les garçons et Moi, j’aime pas les filles  de Vittoria Facchini pour que tout le monde soit satisfait et qu’il n’y ait pas de « jaloux ». Ces deux livres sont très rigolos et les enfants ont réagi en manifestant leur dégoût ou leur joie, lors de la lecture de certains passages.

Nous leur avons ensuite proposé de se répartir en deux groupes, un pour les garçons et un pour les filles (l’enseignant et l’éducatrice ont eux aussi participé, il n’y avait pas de raison après tout). Il fallait qu’une équipe choisisse un membre de l’équipe adverse et lui trouve une qualité et un défaut. La personne visée devait ensuite brandir un panneau « Vrai/Faux » pour dire s’il était d’accord, ou pas, avec ce qu’on avait dit de lui.

Les enfants se sont pris au jeu, l’enseignant et l’éducatrice également. Les idées fusaient même s’ils avaient parfois un peu de mal à formuler leurs idées, le plus dur pour eux était d’annoncer à la personne désignée la qualité et le défaut trouvés sans poser une question, mais plutôt sous la forme de phrase affirmative. L’ambiance était bon enfant et cela faisait plaisir à voir. Chacun a pu participer et découvrir ce que les autres pensaient de lui.

Ainsi, les deux équipes se sont attachées à définir leurs adversaires très justement. Certains ont été surpris de voir qu’ils étaient appréciés pour leur gentillesse, leur habileté à faire de la trottinette, à dessiner, pour leur beauté, leurs blagues. Mais, ils ont parfois râlé un peu en écoutant leurs défauts notamment quand il a fallu reconnaître qu’ils avaient peur, qu’ils étaient souvent en colère, qu’ils tiraient les cheveux, qu’ils disaient des gros mots, qu’ils se moquaient des autres, qu’ils avaient des chaussettes trouées, qu’ils ne savaient pas faire du patin à glace…

A la fin, ils nous ont attribué des qualités mais, bizarrement, ils n’ont pas réussi à trouver de défauts… (houuuuu les menteuses!).

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Séance du 09 Février

Pour cette séance, nous leur avons proposé un petit jeu sur le schéma du cadavre exquis en lien avec l’histoire qu’ils avaient inventée à la dernière séance.

Nous avions donc écrit sur des petits bouts de papiers des noms d’animaux (ceux présents dans leur histoire), des adjectifs, des verbes et des compléments de noms. Chaque enfant tirait donc au sort 4 bouts de papier et nous leur lisions la petite phrase que cela faisait en les assemblant. C’était pour la plupart des petites phrases rigolotes :

Un tigre maladroit se cacha dans le jardin.

Un loup têtu mangea dans l’armoire.

Un dromadaire affamé se lava avec un petit chaton.

Un chien énervé sauta au milieu de la forêt….

Les enfants pouvaient ensuite choisir le coloriage (car nous avions remarqué qu’ils appréciaient cette activité) qui représentait l’animal qu’ils avaient tiré au sort et essayaient de dessiner la situation de leur phrase. Mais les enfants ont colorié leurs dessins sans illustrer la situation dans laquelle se trouvait leur animal. C’était un exercice un peu dur car tous ne se souvenaient pas de leurs petites phrases et ils n’avaient pas forcément envie de la représenter.

Mais cela n’a pas empêché que leurs coloriages soient très réussis !

Pour finir, nous avons lu un livre pop-up La maison hantée de Jan Pienkowski, qui raconte l’histoire d’un vieil homme propriétaire d’une étrange maison et qui tombe malade. Le docteur arrive et voit qu’il se passe de drôles de choses…Les illustrations sont très ludiques et ont beaucoup amusé les enfants qui ont pu manipuler le livre (avec précaution!) à la fin de la lecture.

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Séance du 01 Février

Nous avons choisi de faire découvrir ou redécouvrir aux enfants les histoires de Plume, petit ours blanc intrépide vivant au Pôle Nord écrit par Hans de Beer.

La première histoire que nous avons lue de ses aventures est Plume aux pays des tigres. C’est un petit clin d’oeil à l’un des enfants qui adore les tigres !

Pour cette séance de lecture les enfants étaient bien excités. Nous avons même eu droit aux rugissements très bien imités de quelques enfants. Un instant, on a cru qu’il y avait véritablement des tigres dans la classe….

Tous les enfants n’étaient pas forcément enchantés qu’on leur lise cette histoire mais finalement plusieurs d’entre eux l’ont bien aimée.

Nous avons décidé d’écrire une autre aventure de Plume et le petit tigre (Babrak) avec les enfants. Ils avaient des idées intéressantes et leur histoire s’enchaînait bien.

Vous pouvez donc lire les aventures de Plume et l’attaque des chiens-loups :

« Plume et Babrak vont rencontrer un dromadaire. Puis un éléphant rose. Babrak allume un feu pour éloigner les chiens-loups qui voulaient les attaquer. Mais avec la chaleur un des igloos s’écroula. Les chiens-loups conduisent un 4×4 et écrasent l’igloo qui explose en mille morceaux. L’éléphant souffle pour repousser les chiens-loups qui s’envolent. Plume reconstruit les deux igloos avec le dromadaire, le lion, l’ours et le phoque. Ils construisent un igloo immense pour tous les animaux avec une grosse porte. Pour fêter leur nouvelle maison, les animaux dansent le rock, et chantent : « colchiques dans les prés » et « le lion est mort ce soir », et pour finir, ils chantent tous : « recette contre la faim ».                                                                                                                                                                                                  « 

Nous nous sommes quittés en chanson car les enfants voulaient absolument nous faire découvrir la dernière chanson qu’ils avaient apprises : « Recette contre la faim ».

Séance du 19 janvier

Nous avons relu l’histoire écrite par les enfants car une des élèves était absente. Elle a bien aimé l’histoire et les enfants étaient fier de leur travail.

Chaque enfant a ensuite tiré au sort un petit passage de l’histoire pour faire des dessins. Une fois terminés on les a tous affichés au tableau. Quelques enfants ont même réalisé plusieurs dessins.

Trois enfants ont tiré au sort trois livres des Mr et Mme : Mme Bonheur et la sorcière, Mme en Retard et Mr Curieux (mais nous n’avons pas eu le temps de le lire).

Nous nous sommes installés au foyer pour lire les deux histoires, à deux voix.

L’instituteur a proposé entre deux lectures, de faire un petit jeu rigolo pour les enfants qui devaient donner un nom de Mr ou Mme en fonction des traits de caractères de leurs camarades.

Voici quelques exemples de noms trouvés par les enfants :

Mr Colère, Mr Météo, Mr Vélo, Mr Péteur, Mme Trottinette, Mme Jolie…et bien d’autres encore

Séance du 16 janvier

Nous voici de retour (non pour vous jouer un mauvais tour) mais pour vous faire découvrir la suite de l’histoire des Mr et Mme écrite par les enfants.

En ce lundi matin, les enfants étaient très inspirés et les idées fusaient (voyez par vous même) :

(suite de l’histoire)

 » Mme Proprette vient chez Mme Bonheur pour manger le gâteau. Mme Proprette, qui est la boulangère, vend du pain, des pains au chocolat, des croissants et encore du pain. Et elle boit un chocolat chaud pour se réchauffer avec des céréales, elle va travailler à Carrefour.

Elle se rend compte qu’elle devient toute rose! Puis toute rouge!

Mr Sale est maître d’une classe de 22 enfants. Mme Proprette devient toute noire et toute sale!

Mme Magie devient une lumière rouge. Mme Magie a un bouton dans son dos qui déclenche une alarme très forte comme celle des pompiers :

« Pin Pon! Pin Pon! »

Maintenant, les pompiers arrivent et éteignent l’alarme et le feu qui venait de se déclencher dans la maison de Mme Magie. Et la flûte de Mme Magie a brûlé. Puis les pompiers viennent à l’IME pour éteindre le feu. La fumée piquait les yeux des enfants et ça commençait à sentir le brûlé. Ils sortent tous dehors.

Mme Magie descend les escaliers et tombe et elle redevient une Mme.

Mr Sale profite de l’eau qui éteint le feu pour prendre une douche et Mme Proprette aussi. Ils sont donc tout propre. »

FIN

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Séance du 12 Janvier

Pour cette première séance de lecture-écriture de l’année 2012, nous avons continué notre cycle de présentation de nouvelles histoires avec la série des Mr & Mmes de Roger Hargreaves.

La séance a débuté avec la lecture de Mme Magie, puis de Mr Maladroit que les enfants ont beaucoup aimé. L’avantage de ces histoires sont qu’elles sont courtes, drôles et ont une chute souvent très plaisante! Le rire était donc au rendez-vous.

Par la suite, nous avons fait piocher 5 livres à 5 enfants, et nous avons demandé et réparti les enfants en fonction du personnage représenté sur les livres (1 par livre). Ainsi, Mme Bonheur, Mme Vedette, Mme Proprette, Mme Magie et Mr Malchance ont été sélectionné pour l’écriture de notre histoire…

Par la suite, Mr Sale, Mr Curieux et Mme Je-sais-tout se sont ajoutés au groupe de personnages.

Plusieurs dessins, quelques questions et surtout une demande presque omniprésente de la part des enfants « tu peux m’aider à écrire une histoire? » plus tard, nous avons affiché tous les dessins au tableau, pris un feutre, donner quelques indications, et Hop! voilà comment nous avons écrit une histoire qui sera terminée lundi. Voici donc le récit final !!!

« L’ histoire des Mr & Mmes

 Mr Sale ne se lave pas. Et il dort tous les jours.

TOC ! TOC ! TOC !

_ Lave-toi! lui dit Mr Malchance.

TOC ! TOC ! TOC !

_ Réveille-toi Mr Sale! crie Mr Curieux.

Mais Mr Sale rêve qu’il est super propre!

Mr Magie vient chez Mr Sale pour essayer de le réveiller à son tour.

Mme  Vedette sort de sa maison pour lui rendre visite.

Et Mme Je-sais-tout chante « Colchique dans les près« .

La grand-mère de Mme Bonheur vient toquer chez sa petite-fille.

TOC ! TOC ! TOC !

_ Qui est là? demande Mme Bonheur.

_ C’est ta grand-mère, je t’ai apporté un gâteau. »

Et voilà le travail 🙂

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